Un colegio salteño enseña historia con un juego de cartas inspirado en los héroes de la Independencia

Aprender historia ya no significa únicamente leer libros o memorizar fechas. En una escuela de General Güemes, los estudiantes comenzaron a conocer el proceso de la independencia argentina a través de una propuesta innovadora que combina estrategia, participación y educación emocional.

Se trata de “Próceres: La Batalla”, un juego de cartas desarrollado en el Colegio Secundario N° 5.168 "Libertad Latinoamericana", donde los alumnos asumen el rol de los protagonistas de la historia nacional y deben enfrentar desafíos similares a los que atravesaron quienes lucharon por la libertad del país.

La iniciativa transforma el aula en un espacio de juego y reflexión. Sobre un tablero que representa el territorio argentino, cada carta posee características y habilidades vinculadas a distintos personajes históricos, obligando a los participantes a tomar decisiones, planificar estrategias y resolver situaciones complejas.

Más allá de la competencia, la propuesta busca acercar a los jóvenes a la historia desde una experiencia práctica, permitiéndoles comprender los desafíos que enfrentaron los líderes independentistas y el contexto en el que debieron actuar.

Uno de los aspectos más destacados del proyecto es su vínculo con la educación socioemocional. A través de las partidas, los estudiantes trabajan conceptos como liderazgo, valentía, incertidumbre, trabajo en equipo y toma de decisiones, estableciendo paralelismos entre los acontecimientos históricos y los desafíos cotidianos.

De esta manera, el aprendizaje deja de centrarse únicamente en los hechos y fechas para incorporar también la reflexión sobre las emociones, los valores y las habilidades necesarias para afrontar situaciones complejas.

La experiencia fue impulsada por el equipo educativo del establecimiento y forma parte de nuevas metodologías que buscan despertar el interés de los alumnos mediante herramientas más dinámicas e interactivas.

Detrás de esta propuesta se encuentra el director del colegio, Víctor Vallejo, quien además fue seleccionado como semifinalista de la iniciativa nacional "Docentes que Inspiran", reconocimiento que destaca experiencias innovadoras en el ámbito educativo argentino.

Con creatividad, participación y una mirada diferente sobre la enseñanza, este colegio salteño demuestra que la historia también puede aprenderse jugando.